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幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动_日本三级韩国三级美三级

发布时间:2022-01-13

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  大寒是24节气中,也是冬季的最后一个节气,是一年中最冷的时候。每年1月19至21日交节。大寒过后,人们将迎来新的节气轮回,不久后就是万物生机勃勃的春天。每一个节气都有其自身的文化内涵。由于地域的差异,经过历代的发展、演变,各个地区形成了自己的大寒特色,幼儿园应开展各运动种相关的主体活动,从而提高幼儿园小朋友对大寒节气的认识,从小学会感恩,学会珍惜,学会理解与宽容,最重要的,学会爱。

  信息作为时代的媒介,具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体,可以拓展思路,增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师,信息传来,犹如雪中送炭,一旦为我所用,立即产幼效应,何乐而不为因此,幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

  一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库(智库)、混合现实技术(MR)、桌面互联网为基础与移动互联网连接,能随时随地了解幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法,得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术,从点到线,线到面,面到体的全方位立体地密切与外界联系,特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系,互通情报,交换有无,增进友谊,构成移动多元化本质技术网,尤其要通过这是时代的呼唤,也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核,把各项规范制度的要求,按工作目标要求逐项分解,具体可行,便于操做和检查。

  二、强化量化达标,坚持定性与定量相结合,以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值,根据评估核得分确定工作达到的等级;利用移动多元化本质安全技术,幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作,有必要增设一名引导员,压担子,尽素质,留心广泛进行收集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下达的文件、报刊剪辑,以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总,筛选整理,去伪存真,分类编号,登记造册,入卷存档,供本组保教人员随时随地查阅评估证。

  三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法的制度的要求,管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法检查,根据系统累计得分,幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级,进而进行奖惩。

  这一制度的实施,保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高,为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求,而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算,是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

  通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法数据进行类比,得出评分价值。

  幼儿园反馈回来的信息,形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据,低于相应标准对于幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案,从而达到管理上的正反馈,才能区别对待,及时表彰先进,鞭策后进,进行强化和巩固,争取由不自觉到自觉,由外在的压力变成内在的动力,最终形成良好的行为习惯,扎扎实实地具体帮助,创办出一流的幼儿园。

  四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流,为方便起见,把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法中去,每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法前或后,安排 5 至 10 分钟专门进行,把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递,以最新信息去激发全体教职工的进取精神,增强信心和使命感。实践表明,只有拥有信息优势,才能优化自我,立足幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童,展望未来,把握时代的脉搏,发挥媒介功能,促进幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法上新台阶。

  从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法一项重要工做,幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园,幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

  幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法的相关内容培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的方法效果的发展,才能确保幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动的效果工做的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代室外环境发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工做。

  总之,让活动,关心和了解大寒的意义,培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说,呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动,让学龄前儿童不断进取,不断提高,努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。

  根据以上场景回答下列问题:

  幼儿园拟定开展“小动物的雪地的脚印”创意主题活动

  

  活动目标

  1、了解大寒节气的由来,包括大寒的时间以及文化;

  2、理解诗歌内容,初步学习朗诵儿歌,培养幼儿的朗诵兴趣。

  3、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。

  4、能大胆的运用多种线条进行创造性的表现,感受绳子作画的乐趣。

  5、.感受色彩、线条、节奏的美,体验创作的快乐。

  6、激发幼儿对大寒的喜爱之情。

  活动准备:多媒体课件、音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。

  活动过程:

  一、谈话导入活动--引发幼儿回小动物的雪地的脚印的场景。

  导入语:大寒是二十四节气之一,都是根据太阳黄经的角度测算的,大寒对应的太阳黄经是300度。2022年的大寒是1月20日10点38分56秒正式来临。过了大寒就是新年。大寒是二十四节气中的最后一个,由于近年,这节气期间充满了喜悦与欢乐的气氛,是一个欢快轻松的节气。这节气期间,人们开始忙着除旧饰新,腌制腊味年肴,准备年货,因为中国人最重要的节日——春节就要到了。作为年尾最后一个节气大寒,虽是农闲时节,但家家都在“忙”——忙过年,此即“大寒迎年”的风俗。大寒至农历新年这段时间,民间会有一系列活动,归纳起来至少有十大风俗,分别是:“食糯”、“纵饮”、“做牙”、“扫尘”、“糊窗”、“腊味”、“赶婚”、“趁墟”、“洗浴”、“贴年红”等。所以过了大寒,年味就越来越浓了。寒冷的冬天就要过去了,与大寒的主题紧密切合,这些让幼儿有了下雪的经验,对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,感受诗歌中下雪的有趣情境。就必须对诗歌中提到有所情境了解,如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等,

  冬爷爷托我啊给的宝贝们带来了一份新年礼物(出示礼品盒),里面会是什么呢?想看看吗?我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物?(雪花)你们喜欢下雪吗?为什么呢?

  〔评析:通过冬爷爷送礼物的情境导入,引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕

  下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情。因此我选择了语言儿歌游戏活动

  二、理解一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。

  结合"冬天里"的主题背景,播放下雪FLASH:哇,下雪了,下雪了。咦!雪花是什么颜色的?有谁知道它是从哪里来的呢?

  小结:雪花是白白的,小小的,一片一片从天上飘落下来。(飘落配上手势)

  看PPT教师配合动作有节律地朗读,

  《下雪了》

  下雪了,下雪了。

  屋顶戴白帽,树林穿棉袄。

  只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。

  跑一步,印朵花,雪地变成花年糕。提问:你听到了什么,你最喜欢哪一句诗?(根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图)

  根据幼儿没有提到的对应提问:在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌,反复朗诵,鼓励幼儿大胆想象,下雪了,屋顶白茫茫的,好像戴了一顶什么?树林白茫茫的好像穿了一件什么?谁出来了?小狗不怕冷,跑到了雪地上,发生了一件什么有趣的事情?小狗的脚印像什么?小狗踩过后雪地有什么变化?那么其它小动物踩后有什么变化?!

  1.通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的兴趣。

  小动物们好,今天小羊羔邀请我们到他家去做客,我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。

  2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。

  小兔走路跳跳跳,教师边说边示范。夷,小路上留下了小兔走路的脚印,看看是什么样子的呀?小猫也说:“真好玩,真好玩,我也来试试。”小猫的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了,都想走一走,看看自己的脚印是什么样的,你们想不想也去试一试呀?

  3、挂图投放语言区,让幼儿自由朗读,感知诗歌朗读之美。

  4、交代作画要求,幼儿作画。

  今天我们来了一个客人,是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印,你们要把它扶起来,用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的雪地的脚印和大家不一样,你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料,你们在画脚印的时候想一想,走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印,如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`

  放歌曲《走路》,教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

  三、教师发奖品和大寒念品,展示交流幼儿作品,评价幼儿的表现 你觉得谁的表现最佳。

  (1)、教师及家长做评委,讨论幼儿的综合才能,做出选拔。快乐的时光总过得很快,但是在这短暂的时间里宝贝们收获了成果,体验了自己实践的过程,收获了成功的喜悦,也让孩子们知道了相互分享。

  欣赏一下我们精彩的作品吧! 雪天小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印,你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐,鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

  (2)、发奖品,以资鼓励,让幼儿有积极向上的态度,锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。

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